DICAS PARA ESTUDO DE HISTÓRIA - AVALIAÇÃO TRIMESTRAL DA EMEF. PROFA. ELZA MARIA PELLEGRINI DE AGUIAR - 2012
A
Dica: Como estudar história?
1. Situe o fato no tempo e
espaço: Saber
quando e onde ocorreu determinado fato histórico é condição elementar para
saber história.
2- Analise o contexto histórico: contexto histórico é o conjunto de
acontecimentos que cerca o fato em questão. É o ponto mais importante do
roteiro, pois mostra que não existem fatos isolados. A noção do contexto
histórico rompe com a decoreba de conteúdos.
3- Conheça os antecedentes: antecedentes são as causas de determinado
fato histórico, e estão interligados ao contexto histórico. As causas permitem
entender os motivos que levaram ao fato
4- Compreenda o fato: isto é, entenda o evento propriamente dito,
através de suas características e seu significado histórico.
5- Perceba os seus desdobramentos: desdobramentos são as conseqüências
do fato estudado. Conhecer as conseqüências permite estabeleceremos um gancho
para analisar o próximo fato histórico.
6. Saiba o significado de todas as
palavras. Na dúvida, consulte o dicionário
7. Não estudar na véspera. Todos estão
cansados de saber. O que não consideram é que a aula, a explicação
do professor, a interação com
outros alunos no espaço da sala (ouvindo a dúvida
do amigo, por exemplo) também é “estudar”. Se o aluno prestar atenção estará automaticamente se preparando para a avaliação.
8. “Decorar” os textos/resumos da
apostila ou anotações de aula é o caminho mais curto para ir mal. O aluno
precisa entender o processo, o que liga um fato a outro, como seus efeitos desencadeiam uma série de outros que criam uma determinada conjuntura.
9. Estudar “falando” é um jeito bem
legal: você deixa mais claro o
raciocínio, é obrigado a se concentrar e, ainda, se tiver um interlocutor pode ser avaliado na hora
(reunir-se em grupo para
estudar funciona, desde que não seja feito em cima da hora).
10. Escrever é outra etapa
importantíssima. Muitas vezes o aluno saberia
fazer uma avaliação oral, mas não consegue colocar no papel. Tudo é treino:
a) ler mais: texto e questões. Uma das
queixas constantes é não entender
o que questão estava pedindo. Só entende quem treina a leitura e a interpretação.
b) escrever sempre: anotar as
aulas, treinar com as questões dissertativas
da apostila, escrever o que entendeu da aula no momento de estudar para a prova
c) só ler a apostila adianta
muito pouco, treine a escrita.
11. Estudar é trabalho. Pode ser
gostoso aprender algo, mas com certeza
dá trabalho, não é lúdico, não se faz brincando, assistindo televisão, jogando games. Agora, o resultado
dá prazer. É legal saber que você
é capaz de analisar, relacionar, comparar, transpor. Isto qualifica o indivíduo, faz de cada aluno
um cidadão com capacidade para
entender o seu mundo e, quem sabe, melhorá-lo. Mas, esta excelência não cai do céu.
12. O aluno deve entender que vivemos
também num mundo competitivo. Não foi o
professor que inventou o exame vestibular, ele existe,
é concreto. Se quisermos concorrer com o mínimo de chances às melhores vagas, o esforço tem que ser muito,
muito, muito, muito maior.
Glossário
·
Analisar:
fazer
análise , decompor um todo, examinar
parte a parte
·
Caracterizar:
Descrever, notando as características
·
Comparar:
estabelecer paralelo entre: comparar idéias
·
Compreender:
abranger, incluir
·
Conceituar:
Formar conceitos (Idéia que uma pessoa faz de algo; concepção, noção)
·
Contextualizar:
Interpretar ou analisar tendo em conta o contexto (colocar
alguém a. par de: algo ) em que está inserido.
·
Definir: Enunciar os atributos, as características específicas de uma coisa ...
·
Destacar: Separar, deixar em evidência, mostrar
·
Elaborar; fazer, realizar
·
Evidenciar:
demonstrar
·
Identificar:
apontar, constatar, detectar, equiparar, igualar, nomear,
sinalizar, a...
·
Refletir:
Desviar da primitiva direção; pensar; meditar
·
Relacionar:
Estabelecer relação ou analogia (semelhança de uma coisa
com outra); estabelecer relação entre
coisas diversas.
·
Questionar: Ato ou ação de perguntar, interrogar,
a fim de obter informação de alguém
O QUE DEVO ESTUDAR PARA A PROVA
TRIMESTRAL DE HISTÓRIA?
TURMA: 6ºS ANOS A e B
Ø O que a História estuda – pág. 12 e
13
Ø As fontes Históricas – pág. 14
Ø Antropologia – cultura e tempo – e
etnocentrismo – pág. 24
Ø Tempos: cronológico, histórico, natureza – pags. 26, 27, 28 e 29
Ø As duas doutrinas do aparecimento do
homem – pags. 40 a 45
Ø Os primeiros povoadores da terra pags. 54
a 58
Ø Pintura rupestre – pag. 66,86
Ø A
pré-história brasileira: como e quando chegaram? – pag. 72, 73,78,85
Ø Algarismos romanos
Ø Observar as imagens e legendas
Ø Quadrinhos amarelos e Para saber mais
(quadro grande amarelo)
O QUE DEVO ESTUDAR PARA A PROVA
TRIMESTRAL DE HISTÓRIA?
TURMA: 7ºS Ano A
Ø A formação da Europa feudal – pág. 11
Ø O reino franco – pag. 13 e 14
Ø A divisão do Império de Carlos Magno
– pág. 19 e 20
Ø Formação do feudalismo – págs.. 27,
28, 29,31, 32
Ø Meca um centro religioso – pag .42 e
44
Ø A cultura islâmica – pag. 50 (quadro
amarelo inclusive)
Ø O império de Mali – pag. 58 (imagem,
legenda e quadros amarelos)
Ø A sociedade do Congo (quadro amarelo ) pag. 67
Ø A carta escrita pelo Rei do Congo
Imagem como fonte – pag. 71 inteira
Ø China Medieval – pag. 74, 76
Ø O budismo – pag. 78, 79
Ø Dinastia Song – pág. .82 (inclusive
para saber mais)
Ø Observar as imagens e legendas
O QUE DEVO
ESTUDAR PARA A PROVA TRIMESTRAL DE HISTÓRIA?
TURMA: 8ºS
ANOS A e B
Ø Povos Africanos – Dominação: Guerra e
escravidão – pág. 12 e 13
Ø A perda do nome – pg. 16 - Resistência – pag. 19, 20 e 21
Ø Metalurgia – pag. 26 - A marcha para a colonização – pag. 33
Ø Dominação e resistência indígena –
pag. 36 (para saber mais)
Ø A busca de Ouro e diamantes – pag. 38
Ø As novas fronteiras do Brasil
colonial – pags. 43 , 44 e 46
Ø A
sociedade mineradora – Guerra dos Emboabas – pag. 53
Ø O controle sobre o ouro – pag. 54 e
55
Ø A Revolução Inglesa – Monarquia x
Parlamento – pag. 74 ( quadrinhos amarelos)
Ø Niveladores e cavadores contra o
governo – pag. 77 – Atos de navegação
Ø A volta da Monarquia na Inglaterra –
pag. 78 e quadrinhos amarelos
Ø Revolução Industrial – pag. 86, 87
Ø Industria e mudanças socieconômicas –
pag. 91
Ø A luta dos trabalhadores – pag.
95 e 96 (quadrinho amarelo)
O QUE DEVO ESTUDAR PARA A PROVA
TRIMESTRAL DE HISTÓRIA?
TURMA: 9ºS ANOS A e B
Ø Industrialização e imperialismo –
pags. 12, 13 (quadros amarelos)
Ø Concentração de capital – 12 e 13
Ø 1ª Guerra mundial – pags. 30 a 36
Ø Revolução Russa – pag.40, 41 e 42 (para saber mais)
Ø O Partido Operário Social Democrata
Russo – pag. 43
Ø A Rebelião de 1905 – pag. 44
(quadrinhos amarelos)
Ø NEP – pag. 47
Ø República Velha – dominação pag. 54
Ø República Velha – resistência pag. 68
a 75 (As revoltas)
Ø As ideologias do movimento operário –
pág. 76
O Modernismo – pag. 78 (Para saber mais
